Herzlich Willkommen auf der Homepage des Lehrstuhls für Geschichtsdidaktik an der Humboldt-Universität zu Berlin!

Die Fachdidaktik Geschichte untersucht die Bedingungen, Ziele und Möglichkeiten historischen Lernens, vorrangig im schulischen Kontext, aber auch darüber hinaus. Von der geschichtsdidaktischen Frage nach dem Warum historischer Lernprozesse ist die unterrichtsmethodische Frage nach dem Wie zu unterscheiden, die auch die Quellen- und Medienverwendung einschließt.

Da sich die Geschichtsdidaktik der Förderung historischen Bewusstseins bei den Lernenden verpflichtet fühlt, ist sie auf geschichtstheoretische Grundlagen ebenso angewiesen wie auf die enge Verbindung zur allgemeinen Geschichtswissenschaft. Sie konzentriert sich auf die Institution Schule, untersucht aber auch, wie historisches Lernen in anderen kulturellen und institutionellen Kontexten stattfindet, wie etwa Museen und Gedenkstätten und visuelle Medien.

Schwerpunkte in Forschung, Lehre und schulpraktischer Ausbildung sind u. a. die Geschichte der Geschichtsdidaktik als akademische Disziplin, das Verhältnis zwischen schulischem und außerschulischem historischem Lernen, die Reflexion und Förderung historischer Fachkompetenzen mit besonderer Berücksichtigung Sinn bildenden historischen Erzählens (narrative Kompetenz), das Verhältnis zwischen Didaktik und Methodik schulischen Geschichtslernens und die Erfordernisse der Geschichtslehrerausbildung vor dem Hintergrund gestiegener Anforderungen an die fachlichen Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden in einer modernen Gesellschaft.

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